Розділи сайту
Головні новини
- Магія чисел: як дата твого народження визначає твою долю
- За законами нумерології в нашій даті народження закладено особливу кількість долі, яка визначає не тільки характер, а й шлях у житті. Ми дізналися, як його правильно розрахувати – і жити у гармонії із собою.
- Фонд Unchain Fund запустив банківську картку, на яку регулярно надсилає €25 для жінок та дітей.
- Фонд Unchain Fund запустив банківську картку, на яку регулярно надсилає €25 для жінок та дітей.
- Як подати заявку на компенсацію втраченого через війну житла?
- Отримати компенсацію за втрату житла через бойові дії тепер можна через мобільний додаток..
- Українські лікарі та психологи консультують безкоштовно та онлайн. Куди звертатися за допомогою
- Клініки, сервіси та платформи, які допоможуть подбати про фізичне здоров'я та ментальний стан
- Житло для біженців. Адреси, сайти, телефони, телеграм-канали, що допоможуть знайти притулок в Україні.
- Укрзалізниця вже кілька днів поспіль запускає додаткові потяги на Західну Україну зі Східної, щоб евакуювати мешканців із територій, де окупант веде агресивні бойові дії. Ось список контактів, які допоможуть виїхати з небезпечної території та знайти тимчасове житло на Західній Україні.
загрузка...
- Розділ: Твори з розвитку мовлення
|
У тлумачному словнику є таке визначення слова «ледар»: «Людина, яка не любить працювати; ледачий. Уживається як лайливе слово».
Тобто практично всім людям зрозуміло, що не дуже добре ухилятися від роботи, соромно нічого не робити, якщо навколо тебе всі трудяться, і непривабливо підводити інших, якщо вони розраховують на твою допомогу, а ти її не надаєш.
У нашому класі є учні, які погано вчаться, тобто у них низькі оцінки. Ледарі вони чи ні? Не хочуть або не можуть? Немає здібностей, чи бажання?
Наприклад, Ігор і Павло — хороші спортсмени, перемагають в змаганнях, але не знають правил української мови, пишуть диктанти на одиниці. Наталка і Оля — добре пишуть твори і вивчають вірші напам'ять, але не справляються із завданнями по математиці. Женя — обожнює природознавство, збирає колекції засушених комах, гербарії, але дуже погано вчиться по української і особливо англійської мовам. Микита і Богдан — нічим не цікавляться, не беруть участь в житті класу, і не мають оцінок більше «4» з жодного предмета, навіть
із малювання і фізкультури. А Олена почала гірше вчитися тільки останнім часом, тому що у неї народилася маленька сестра, і вона багато допомагає мамі в хатній праці.
Давайте разом задумаємося, чи байдужі нам наші однокласники? Чи важливо нам просто добре вчитися самим, або все-таки не лінь допомогти і товаришам? Адже ми один колектив, і наша допомога, можливо, дуже потрібна їм? Не полінуємося запитати, і не полінуємося допомогти.
Тобто практично всім людям зрозуміло, що не дуже добре ухилятися від роботи, соромно нічого не робити, якщо навколо тебе всі трудяться, і непривабливо підводити інших, якщо вони розраховують на твою допомогу, а ти її не надаєш.
У нашому класі є учні, які погано вчаться, тобто у них низькі оцінки. Ледарі вони чи ні? Не хочуть або не можуть? Немає здібностей, чи бажання?
Наприклад, Ігор і Павло — хороші спортсмени, перемагають в змаганнях, але не знають правил української мови, пишуть диктанти на одиниці. Наталка і Оля — добре пишуть твори і вивчають вірші напам'ять, але не справляються із завданнями по математиці. Женя — обожнює природознавство, збирає колекції засушених комах, гербарії, але дуже погано вчиться по української і особливо англійської мовам. Микита і Богдан — нічим не цікавляться, не беруть участь в житті класу, і не мають оцінок більше «4» з жодного предмета, навіть
із малювання і фізкультури. А Олена почала гірше вчитися тільки останнім часом, тому що у неї народилася маленька сестра, і вона багато допомагає мамі в хатній праці.
Давайте разом задумаємося, чи байдужі нам наші однокласники? Чи важливо нам просто добре вчитися самим, або все-таки не лінь допомогти і товаришам? Адже ми один колектив, і наша допомога, можливо, дуже потрібна їм? Не полінуємося запитати, і не полінуємося допомогти.
- Коментарі до книги [0]
<
|
<
|